2022年初春，本该书声琅琅的校园因疫情反复而暂时沉寂。然而，物理的隔阂并未阻断师生间的情感联结。上周五晚八点，XX中学高三（二）班的全体同学与班主任李老师，通过一方方屏幕，共同参与了一次别开生面的“疫情期间线上班会”。这不仅仅是一次例行的班级事务通知，更成为了一段特殊时期里，凝聚人心、传递温暖的集体记忆。

**屏幕那端的关切：班会从“面对面”到“键对键”**

晚上八点整，随着熟悉的提示音在班级群中响起，五十余个视频窗口陆续亮起。同学们的家居服背景取代了整齐的课桌，但一张张脸庞上洋溢的期待与亲切却丝毫未减。班主任李老师首先发言，她的开场白直击主题：“同学们，这是我们第一次以这种完全线上的形式召开班会。疫情阻隔了我们返校的脚步，但阻隔不了我们共同前进的心。今天的班会，我们就来聊聊‘隔空不隔爱’。”

李老师的话语，为这次疫情期间的线上班会定下了温暖的基调。她并未过多强调疫情的严峻，而是将焦点放在了同学们的身心健康与学习状态上，反复叮嘱大家做好防护、规律作息、保持积极心态。这种从“管理者”到“守护者”的角色转变，通过云端传递，让同学们感受到了实实在在的关怀。

**分享与互动：云端班会成情绪“减压阀”**

随后，班会进入了分享环节。班长小张率先分享了自家阳台“开辟”出的小菜园照片，调侃这是“疫情下的田园牧歌”，引来一片笑声和点赞。学习委员则通过屏幕共享，展示了自己梳理的“居家高效学习时间表”，并开放讨论，供同学们参考优化。更有同学弹奏了一段吉他，用音乐为略显沉闷的居家生活注入活力。

这种自发、轻松的分享，让线上班会瞬间活跃起来。同学们你一言我一语，吐槽网课趣事，分享厨艺“翻车”现场，倾诉偶尔的焦虑与迷茫。屏幕成了大家情绪的“树洞”与“减压阀”。李老师适时引导，鼓励大家建立线上学习小组，互相督促，并宣布班委将定期组织线上观影、知识竞赛等小型活动，丰富大家的课余生活。这场疫情期间的班会，成功地将分散的个体重新凝聚成一个有说有笑、互帮互助的集体。

**总结与展望：特殊班会凝聚前行力量**

班会的最后，李老师对近期班级事务做了简要安排，并总结道：“这次特殊的线上班会，让我看到了大家的乐观、自律与创造力。疫情是我们共同面对的一场考验，而如何在这段日子里沉淀、成长，则是我们每个人需要书写的答卷。让我们约定，在不久的重逢之日，都能带着收获归来。”

晚上九点半，班会在互道“保重”与“晚安”中结束。视频窗口逐一暗下，但班级群里的讨论仍持续了许久。一次因疫情而催生的线上班会，借助现代通讯技术，超越了空间的限制，完成了情感的传递、经验的分享与集体的鼓舞。它证明，无论身处何地，只要心在一起，班集体的温度就始终在线。这或许正是特殊时期教育给予学生的、一堂关于“联结”与“韧性”的生动课程。